L’essentiel : Il est créé la spécialité « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » de baccalauréat professionnel, par un arrêté daté du 28 juillet 2026 et publié au Journal officiel le 19 août 2026. La première session d’examen de la spécialité « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » de baccalauréat professionnel, organisée conformément aux dispositions du présent arrêté, aura lieu en 2028, tandis que l’ancien diplôme « Froid et Climatisation » vit sa dernière session en 2027 avant d’être abrogé. Ce nouveau référentiel forme spécifiquement aux installations frigorifiques, aux pompes à chaleur et à la climatisation réversible, dans un contexte où, selon le plan gouvernemental de développement de la filière pompe à chaleur, « L’atteinte de nos objectifs devrait conduire à la création de 45 000 emplois, dont 30 000 installateurs ».
Les faits : un arrêté qui crée un nouveau diplôme
Le texte est passé par les instances consultatives habituelles avant sa publication : l’avis du Conseil supérieur de l’éducation en date du 28 mai 2026 et l’avis conforme de la commission professionnelle consultative « Industrie » en date du 19 juin 2026 ont précédé sa signature. Le texte définit la nouvelle spécialité et fixe ses modalités de délivrance (le texte intégral de l’arrêté publié au Journal officiel). Le présent arrêté est applicable dans les îles Wallis et Futuna, en Polynésie française et en Nouvelle-Calédonie, ce qui en fait un texte à portée nationale et ultramarine.
Côté calendrier, la transition entre les deux référentiels est organisée avec soin. La dernière session d’examen de la spécialité « Métiers du Froid et des Energies renouvelables » du baccalauréat professionnel organisée conformément aux dispositions de l’arrêté du 10 mars 2021 modifié cité à l’article 9 aura lieu en 2027, et A l’issue de cette session qui s’achève le 31 décembre 2027, l’arrêté précité est abrogé. Les deux référentiels coexistent donc le temps que les centres de formation basculent leurs promotions (le calendrier de transition détaillé dans l’arrêté). Pour les futurs diplômés, un avantage concret est prévu : Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » est, pendant sept ans à compter de l’obtention du diplôme, dispensé des épreuves théoriques et pratiques conduisant à la délivrance de l’attestation d’aptitude correspondant à la catégorie d’activités A1, l’habilitation qui conditionne la manipulation des fluides frigorigènes.
Le référentiel : compétences, activités et secteurs visés
Sur le plan de la scolarité, sont retenus, pour cette spécialité de baccalauréat professionnel, les enseignements « Economie-gestion » et « Physique-chimie », et la spécialité est classée dans le secteur « production ». La formation reste fortement ancrée dans l’entreprise : La durée de la période de formation en milieu professionnel au titre de la préparation de la spécialité « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » de baccalauréat professionnel est de 20 semaines.
Le métier visé par ce diplôme est décrit dans le référentiel des activités professionnelles annexé à l’arrêté (l’annexe qui détaille le référentiel des activités professionnelles) : Le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » intervient sur les installations frigorifiques et les systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage, la mise en service, l’optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance. Cette activité se structure en trois blocs, la frontière technique entre une pompe à chaleur et une climatisation réversible étant l’un des points que le référentiel couvre :
- A1 : préparation des opérations à réaliser
- A2 : réalisation et mise en service
- A3 : maintenance
Treize compétences professionnelles sont mobilisées pour réaliser l’ensemble des activités et tâches décrites dans le référentiel des activités professionnelles, depuis l’analyse de l’intervention jusqu’au conseil client :
- Analyser les conditions de l’opération et son contexte
- Analyser et exploiter les données techniques de l’intervention
- Choisir les matériels, équipements et outillage
- Organiser et sécuriser son intervention
- Réceptionner les approvisionnements
- Réaliser une installation en adoptant une attitude écoresponsable
- Mettre en service une installation
- Contrôler, régler et paramétrer l’installation
- Réaliser des opérations de maintenance préventive
- Réaliser des opérations de maintenance corrective
- Consigner et transmettre les informations
- Communiquer, rendre compte de son intervention à l’écrit et/ou à l’oral
- Conseiller le client et/ou l’exploitant du système
Le référentiel de savoirs associés liste précisément les équipements que les élèves devront maîtriser, avec une place explicite pour les pompes à chaleur sous toutes leurs formes. Il couvre ainsi Les climatiseurs monoblocs ou « split-system », en système froid seul ou réversible, mais aussi Les pompes à chaleur déclinées en système eau-eau, système fluide frigorigène/eau, système air-air et système air-eau — cette dernière configuration étant celle sur laquelle notre guide pour choisir et installer une PAC air-eau réversible revient en détail. Le programme intègre également Les groupes de production d’eau glacée et Les ventilo-convecteurs.
Le référentiel identifie enfin les secteurs d’intervention suivants :
- commerce (conservation des denrées alimentaires dans les hypermarchés, supermarchés et commerces de proximité…)
- industrie (procédé de fabrication dans la plasturgie, la pétrochimie, la santé…)
- bâtiments résidentiel et tertiaire (confort et climatisation)
- restauration
- agroalimentaire (conservation et transformation des denrées alimentaires provenant de l’agriculture et des produits de la mer)
- transport (conservation des produits par voies terrestre, maritime et aérienne)
Le texte ajoute que le diplôme couvre tout autre secteur nécessitant le maintien en température. Le segment du froid commercial fait d’ailleurs partie des débouchés les plus concrets pour ces futurs techniciens, comme le montre notre dossier sur la réduction de la consommation électrique du froid commercial.
Impact : quels métiers, quels débouchés, et quel lien avec la pénurie d’installateurs de PAC
Sur le terrain de l’emploi, le référentiel identifie une liste de postes d’entrée couramment exercés par les diplômés :
- agent/agente de maintenance en climatisation
- technicien/technicienne d’intervention en installations frigorifiques
- technicien/technicienne d’intervention en équipements de cuisines professionnelles
- dépanneur/dépanneuse en installations de froid et climatisation
- monteur dépanneur/monteuse dépanneuse en installations de froid et climatisation
- technicien/technicienne en froid et climatisation
- metteur /metteuse au point d’installations frigorifiques
La maintenance de la climatisation réversible, l’une des activités phares de ces futurs diplômés, rejoint des obligations déjà en vigueur pour les propriétaires, détaillées dans notre article sur l’entretien obligatoire de la climatisation réversible. Le diplôme n’est pas conçu comme un plafond de carrière : le référentiel envisage aussi une évolution vers des fonctions à plus grande responsabilité, en devenant metteur/metteuse au point, responsable SAV, d’agence…, technicien/technicienne chargé d’études, technico-commercial/commerciale, voire ingénieur/ingénieure. Ces diplômés ne sont pas cantonnés à un type de structure : le référentiel évoque les entreprises artisanales, les petites et moyennes entreprises et les grandes entreprises.
Ce nouveau diplôme s’inscrit dans un contexte de tension bien documentée sur la main-d’œuvre qualifiée du secteur des pompes à chaleur. Le plan gouvernemental de développement de la filière pompe à chaleur en fait un objectif explicite, porté par le ministère de l’Économie : « L’atteinte de nos objectifs devrait conduire à la création de 45 000 emplois, dont 30 000 installateurs » (le plan d’action gouvernemental pour la filière pompe à chaleur). Le manque de techniciens qualifiés reste l’un des points de friction les plus cités par les propriétaires, comme le montrent nos retours d’expérience sur les pièges d’une installation de pompe à chaleur en rénovation. En créant une filière de formation initiale dédiée, l’arrêté répond directement à ce déficit d’installateurs qualifiés.
Le texte justifie d’ailleurs la refonte du diplôme par les mutations profondes du métier. Les évolutions du métier sont liées, notamment à la complexité des matériels et des équipements de production et d’utilisation d’énergie, mais aussi à la transition numérique indissociable des enjeux environnementaux et énergétiques. Le référentiel pointe également la réglementation environnementale avec l’abandon des fluides fluorés et la maîtrise de l’énergie, ainsi que les enjeux liés à la sécurité, lors des manipulations de fluides frigorigènes alternatifs tels que le CO2 les hydrocarbures, HFO et la réglementation pour les équipements sous pression. Ces évolutions touchent aussi les systèmes hybrides, décrits dans notre article sur le couplage d’une pompe à chaleur hybride avec une chaudière gaz.
Transition : ce qui change pour les centres de formation et les futurs élèves
Pour les centres de formation qui préparaient au diplôme « Froid et Climatisation », la marche à suivre est désormais claire : les promotions déjà engagées poursuivent leur cursus sous l’ancien référentiel, dont la dernière session aura lieu en 2027. Les établissements ont donc jusqu’à cette échéance pour adapter leurs plateaux techniques, avant que les premiers élèves du nouveau référentiel ne se présentent à l’examen.
Pour les futurs élèves qui choisiront cette voie professionnelle, l’attractivité du diplôme tient à la fois à la diversité des débouchés décrits plus haut et à la dispense d’épreuves qui accompagne l’obtention du diplôme, un vrai gain de temps pour entrer plus vite en activité sur les chantiers d’installation de pompes à chaleur ou de climatisation. Reste que la bascule demandera un effort d’équipement notable pour les centres de formation, tant le référentiel de savoirs couvre un spectre large de technologies.
Questions fréquentes
Pourquoi ce nouveau bac pro remplace-t-il l’ancien diplôme « Froid et Climatisation » ?
L’arrêté du 28 juillet 2026 crée la spécialité « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » pour tenir compte des évolutions du métier : complexité croissante des équipements, transition numérique et écologique, abandon des fluides fluorés et sécurité renforcée autour des fluides frigorigènes alternatifs comme le CO2, les hydrocarbures ou les HFO. L’ancien référentiel « Froid et Climatisation » était défini par l’arrêté du 10 mars 2021.
Quels métiers peut-on exercer après ce bac pro ?
Les emplois les plus couramment exercés par le ou la titulaire de ce baccalauréat professionnel sont : – agent/agente de maintenance en climatisation ; – technicien/technicienne d’intervention en installations frigorifiques ; – technicien/technicienne d’intervention en équipements de cuisines professionnelles ; – dépanneur/dépanneuse en installations de froid et climatisation ; – monteur dépanneur/monteuse dépanneuse en installations de froid et climatisation ; – technicien/technicienne en froid et climatisation ; – metteur /metteuse au point d’installations frigorifiques. Avec l’expérience, une évolution est possible vers des postes de metteur/metteuse au point, responsable SAV, d’agence…, technicien/technicienne chargé d’études, technico-commercial/commerciale, voire ingénieur/ingénieure.
Que deviennent les élèves actuellement inscrits dans l’ancien diplôme ?
Ils poursuivent normalement leur cursus sous l’ancien référentiel. La dernière session d’examen de la spécialité « Métiers du Froid et des Energies renouvelables » du baccalauréat professionnel organisée conformément aux dispositions de l’arrêté du 10 mars 2021 modifié cité à l’article 9 aura lieu en 2027. A l’issue de cette session qui s’achève le 31 décembre 2027, l’arrêté précité est abrogé.
Ce diplôme couvre-t-il les pompes à chaleur ?
Oui. Le ou la titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » intervient sur les installations frigorifiques et les systèmes thermodynamiques réversibles pour en assurer le montage, la mise en service, l’optimisation du fonctionnement et les opérations de maintenance. Le référentiel de savoirs associés couvre notamment Les pompes à chaleur : – système eau-eau ; – système fluide frigorigène/eau ; – système air-air ; – système air-eau.
Quel est le lien entre ce diplôme et la pénurie d’installateurs de pompes à chaleur ?
Le plan gouvernemental de développement de la filière pompe à chaleur vise la création de 45 000 emplois, dont 30 000 installateurs. La création d’une filière de formation initiale dédiée au froid et aux énergies renouvelables répond directement à ce besoin de main-d’œuvre qualifiée.
Le diplôme dispense-t-il de l’attestation d’aptitude aux fluides frigorigènes ?
Le titulaire du baccalauréat professionnel « Métiers du Froid et des Energies Renouvelables » est, pendant sept ans à compter de l’obtention du diplôme, dispensé des épreuves théoriques et pratiques conduisant à la délivrance de l’attestation d’aptitude correspondant à la catégorie d’activités A1, définies par l’annexe II de l’arrêté du 21 novembre 2025 susvisé. Cette catégorie conditionne la manipulation des fluides frigorigènes.
Sources officielles
- Arrêté créant la spécialité de baccalauréat professionnel Métiers du Froid et des Energies Renouvelables
- Plan d’action gouvernemental pour la filière pompe à chaleur
